Devenez le référent TDAH que votre établissement attend
Maîtrisez les neurosciences du TDAH adolescent, construisez des outils pédagogiques concrets et développez une offre professionnelle durable en cabinet ou en établissement.
- Protocoles cognitivo-comportementaux opérationnels
- Certification IPHM de référent TDAH
- Offre professionnelle structurée et différenciante
- Format audio MP3 inclus — apprenez partout, même sans écran
Une formation pensée pour prendre le temps de comprendre.
Trop de formations en ligne survolent les fondamentaux ou diluent l'enseignement dans du marketing flashy.
Nous avons choisi l'inverse : une transmission lente et progressive, où chaque module dépend du précédent. À la fin, vous n'aurez pas juste un certificat — vous aurez la compréhension intime de ce que vous pratiquez.
Vous voulez comprendre avant de pratiquer
Histoire, fondements, principes — nous prenons le temps de poser le contexte avant les techniques.
Vous pratiquez déjà et voulez structurer
Si vous exercez en autodidacte, cette formation vous donne la structure pédagogique pour aller plus loin.
Vous envisagez d'accompagner d'autres personnes
Avec votre certification, vous obtenez un titre reconnu à l'international pour exercer en tant que praticien.
Cette formation accueille notamment :
Une progression en 3 piliers
18 modules organisés pour vous mener pas à pas, des fondements à la maîtrise complète.
Comprendre le cerveau TDAH et son environnement éducatif
1-6Vous intégrez les bases neurobiologiques du TDAH et apprenez à observer ses manifestations concrètes en contexte scolaire. Vous maîtrisez le cadre légal, les dispositifs PAP, et posez les premiers outils de structuration, de régulation émotionnelle et de soutien à l'estime de soi.
Interventions pédagogiques et posture d'accompagnement
7-12Vous déployez des aménagements différenciés, maintenez l'engagement de l'adolescent sans surcontrôle et gérez les situations de crise avec une communication non punitive. Vous structurez la collaboration avec les familles, appliquez des approches cognitivo-comportementales et préservez votre propre équilibre professionnel.
Référent TDAH : expertise clinique, éthique et transmission
13-18Vous analysez les profils complexes avec comorbidités, construisez des protocoles individualisés et formez les équipes éducatives. Vous affirmez une posture éthique de référent, développez une offre de conseil ou de formation TDAH et consolidez votre identité d'expert reconnu dans le champ éducatif.
Le détail complet des 18 modules
Cliquez sur un module pour voir les leçons, quiz et exercices qu'il contient.
Vous construisez une grille de lecture scientifique du TDAH fondée sur les neurosciences cognitives. À l'issue de ce module, vous distinguez un fonctionnement cérébral différencié d'un déficit de volonté, et vous pouvez l'expliquer à vos clients et partenaires éducatifs.
- Cartographier les circuits dopaminergiques impliqués
- Distinguer les trois profils cliniques du TDAH
- Comprendre le déficit des fonctions exécutives
- Décoder la fatigabilité cognitive spécifique
- Identifier l'hypersensibilité émotionnelle comme symptôme core
- Situer le TDAH dans le neurodéveloppement adolescent
- Reconnaître les comorbidités fréquentes chez l'adolescent
- Comprendre le sous-diagnostic des adolescentes
- Lire un bilan neuropsychologique sans le réinterpréter
- Démystifier les idées reçues sur le TDAH
- Documents et ressources du module
Vous développez un regard clinique structuré pour observer les comportements TDAH sans les confondre avec de l'opposition ou du désengagement. Vous repartez avec des grilles d'observation opérationnelles adaptées au contexte scolaire.
- Distinguer TDAH, opposition et anxiété scolaire
- Construire une grille d'observation comportementale
- Repérer les signaux de saturation cognitive
- Analyser les contextes déclencheurs d'incidents
- Documenter sans stigmatiser : le langage de l'observation
- Évaluer l'impact sur les apprentissages au quotidien
- Identifier les ressources et points d'appui de l'élève
- Recueillir les informations auprès de l'élève lui-même
- Croiser les observations entre collègues sans biais
- Situer l'observation dans le cadre légal et éthique
Vous maîtrisez le cadre réglementaire français : loi de 2005, PAP, PPS, MDPH et rôles de chaque acteur. Vous savez vous positionner avec précision dans la chaîne d'accompagnement institutionnelle et répondre aux questions des familles.
- Maîtriser la loi du 11 février 2005 en pratique
- Distinguer PAP, PPS, PPRE et aménagements informels
- Décrypter un dossier MDPH pas à pas
- Rédiger la partie pédagogique d'un PAP
- Coordonner l'équipe éducative autour du PAP
- Identifier le rôle de l'AESH dans l'accompagnement TDAH
- Articuler suivi médical et accompagnement éducatif
- Gérer les examens et évaluations avec aménagements
- Naviguer dans les dispositifs spécialisés (ULIS, SEGPA)
- Tracer et évaluer l'efficacité des aménagements
Vous apprenez à reformuler, séquencer et multimodaliser les consignes pour maximiser leur accessibilité cognitive. Ce module transforme directement votre pratique quotidienne de transmission des tâches en cabinet ou en salle.
- Comprendre pourquoi les consignes longues échouent
- Appliquer le principe de fragmentation séquentielle
- Construire des consignes multimodales efficaces
- Utiliser le langage précis et positif
- Créer des fiches de tâches réutilisables
- Vérifier la compréhension sans interroger publiquement
- Adapter les consignes selon le niveau de fatigue
- Structurer les transitions entre activités
- Différencier les consignes sans alourdir la préparation
- Évaluer l'accessibilité de vos consignes existantes
Vous acquérez les fondements théoriques et les premiers outils pratiques pour accompagner la dysrégulation émotionnelle des adolescents TDAH. Vous savez intervenir sans vous substituer à un thérapeute et sans dépasser les limites de votre rôle.
- Cartographier la dysrégulation émotionnelle du TDAH
- Distinguer crise émotionnelle et comportement oppositionnels
- Introduire la roue des émotions en contexte scolaire
- Enseigner les techniques de respiration régulation
- Aménager un espace de décompression fonctionnel
- Utiliser le renforcement positif sans manipulation
- Désamorcer une montée de tension en temps réel
- Comprendre la sensibilité au rejet (RSD) chez l'adolescent
- Intégrer des pauses actives dans la séquence pédagogique
- Poser les limites sans déclencher la honte
Vous comprenez comment les échecs répétés érodent l'estime de soi des adolescents TDAH et vous disposez d'outils concrets pour restaurer la confiance. Vous êtes en mesure de maintenir l'engagement et de prévenir le décrochage scolaire.
- Mesurer l'impact cumulatif des échecs sur l'estime de soi
- Identifier les signes précurseurs du décrochage
- Valoriser les compétences hors champ scolaire classique
- Construire des micro-succès pédagogiques délibérés
- Utiliser le feedback correctif sans démotiver
- Développer l'autoévaluation chez l'adolescent TDAH
- Mobiliser les pairs comme levier d'engagement
- Travailler le rapport à l'erreur avec la classe entière
- Soutenir le projet d'orientation de l'adolescent TDAH
- Activer le réseau de soutien interne à l'établissement
Vous concevez et déployez des aménagements pédagogiques différenciés directement applicables en classe entière, sans surcharge de préparation. Ces aménagements soutiennent l'élève TDAH sans le stigmatiser devant ses pairs.
- Concevoir une séquence pédagogique TDAH-compatible
- Adapter l'environnement physique de la classe
- Déployer les minuteries visuelles comme outil de classe
- Créer des supports visuels permanents en classe
- Différencier les modalités d'évaluation
- Utiliser les cartes mentales pour structurer la pensée
- Intégrer les outils numériques sans créer de distraction
- Gérer le cahier et l'agenda de manière systémique
- Planifier les devoirs et le travail à la maison
- Évaluer et ajuster les aménagements en cours d'année
Vous développez des stratégies fondées sur la motivation intrinsèque et les neurosciences de l'attention pour maintenir l'engagement des adolescents TDAH sur la durée d'une séance. Vous abandonnez le contrôle constant au profit d'une dynamique durable.
- Comprendre les mécanismes de l'hyperfocus
- Ancrer l'attention par le sens et la pertinence
- Appliquer la technique Pomodoro au contexte scolaire
- Varier les modalités pédagogiques dans une séance
- Utiliser la gamification sans infantiliser
- Gérer le mouvement comme outil pédagogique
- Exploiter les intérêts spécifiques comme vecteur d'apprentissage
- Éviter les pièges du surcontrôle éducatif
- Construire des rituels de début et fin de séance
- Gérer les comportements perturbateurs sans escalade
Vous maîtrisez les techniques de communication adaptées au profil TDAH : DESC, CNV scolaire, désamorçage de crise. Vous repartez avec des scripts verbaux testés et des protocoles de gestion post-crise directement applicables.
- Maîtriser la communication DESC en contexte éducatif
- Adapter la CNV au contexte scolaire avec des adolescents
- Lire les signaux d'escalade avant la crise
- Désamorcer une crise en phase aiguë
- Conduire l'entretien de réparation post-crise
- Éviter les formulations qui déclenchent la révolte
- Gérer les provocations verbales sans perdre le cadre
- Impliquer l'élève dans la construction des règles
- Communiquer avec les autres élèves sur les aménagements
- Documenter les incidents pour le suivi pluridisciplinaire
Vous développez une posture de partenariat authentique avec les familles d'adolescents TDAH et apprenez à conduire des entretiens constructifs. Vous co-construisez des stratégies cohérentes entre le domicile et l'établissement scolaire.
- Comprendre la réalité des familles d'adolescents TDAH
- Préparer et conduire un entretien parents-enseignant
- Partager les observations sans alarmer ni minimiser
- Aligner les stratégies entre maison et établissement
- Soutenir les parents dans la gestion des devoirs
- Orienter les familles vers les ressources spécialisées
- Gérer les parents en désaccord avec les aménagements
- Intégrer les parents dans le suivi du PAP
- Communiquer avec les fratries et l'entourage élargi
- Établir un protocole de communication régulière
Vous appliquez concrètement les techniques cognitivo-comportementales dans le contexte éducatif : restructuration cognitive, économie de jetons adaptée, renforcement différentiel. Vous construisez des protocoles directement utilisables avec vos clients.
- Transposer les TCC au contexte éducatif non clinique
- Appliquer la restructuration cognitive aux croyances scolaires
- Construire un système de renforcement positif adapté
- Adapter l'économie de jetons au lycée
- Utiliser le renforcement différentiel des comportements alternatifs
- Enseigner les stratégies d'autogestion comportementale
- Construire un protocole de résolution de problèmes
- Développer les compétences sociales par modélisation
- Gérer la procrastination avec des techniques comportementales
- Évaluer l'efficacité des interventions comportementales
Vous identifiez les mécanismes d'épuisement spécifiques à l'accompagnement des élèves TDAH et construisez une posture soutenable sur le long terme. Ce module protège votre durabilité professionnelle autant qu'il renforce votre efficacité.
- Identifier les facteurs de risque d'épuisement spécifiques
- Reconnaître les signaux précoces de fatigue compassionnelle
- Poser des limites professionnelles claires et durables
- Développer une pratique de régulation émotionnelle personnelle
- Cultiver le soutien entre pairs professionnels
- Ajuster ses attentes face à la lenteur du changement
- Gérer les situations de violence verbale ou physique
- Utiliser la supervision et l'analyse de pratiques
- Maintenir la motivation professionnelle sur le long terme
- Construire un plan de développement professionnel durable
Vous analysez des cas cliniques éducatifs réels pour affiner votre lecture des profils TDAH associant comorbidités multiples. Vous construisez des réponses pédagogiques nuancées adaptées à chaque configuration complexe.
- Décoder le profil TDAH avec anxiété associée
- Accompagner le profil TDAH avec haut potentiel intellectuel
- Gérer la co-occurrence TDAH et troubles dys
- Analyser un cas de TDAH avec trouble oppositionnel
- Adapter l'accompagnement aux adolescentes sous-diagnostiquées
- Accompagner le TDAH en contexte de précarité sociale
- Traiter un cas de refus scolaire anxieux avec TDAH
- Gérer les crises répétées avec un élève complexe
- Articuler accompagnement éducatif et traitement médicamenteux
- Rédiger un rapport de situation pour l'équipe pluridisciplinaire
Vous maîtrisez la construction de protocoles d'accompagnement individualisés complets, de l'évaluation initiale au suivi longitudinal. Chaque protocole intègre les dimensions pédagogique, émotionnelle, familiale et institutionnelle.
- Conduire une évaluation initiale des besoins pédagogiques
- Formuler des objectifs SMART pour l'accompagnement
- Sélectionner les outils adaptés à chaque profil
- Planifier la mise en œuvre par phases progressives
- Intégrer la voix de l'élève dans son protocole
- Coordonner le protocole entre tous les intervenants
- Mesurer les progrès avec des indicateurs fiables
- Ajuster le protocole face aux résistances
- Préparer la transition vers l'enseignement supérieur
- Archiver et transmettre le protocole en fin d'année
Vous êtes préparé à concevoir et animer des actions de sensibilisation TDAH auprès de vos collègues ou des équipes de vos clients. Vous posez les bases d'une culture inclusive partagée au sein d'un établissement ou d'une structure.
- Diagnostiquer le niveau de connaissance de son équipe
- Concevoir une sensibilisation courte et percutante
- Animer un atelier pratique sur les aménagements
- Gérer les résistances des collègues face au TDAH
- Construire un référentiel de pratiques inclusives partagé
- Créer des ressources pédagogiques pour les collègues
- Organiser une veille documentaire sur le TDAH
- Piloter un projet d'établissement inclusif
- Collaborer avec l'inspection et les services académiques
- Évaluer l'impact de vos actions de formation
Vous clarifiez les limites de votre rôle, l'éthique de l'accompagnement et la gestion des situations délicates. Vous repartez avec une identité professionnelle solide de référent TDAH, reconnue et défendable face à tous les interlocuteurs.
- Définir le périmètre exact du rôle de référent TDAH
- Gérer la pression au diagnostic de la part des familles
- Naviguer dans les tensions institutionnelles
- Protéger la confidentialité des données sensibles
- Gérer les désaccords au sein de l'équipe éducative
- Tenir une posture de non-jugement durable
- Communiquer votre expertise sans imposer
- Gérer les situations de signalement obligatoire
- Construire votre légitimité professionnelle dans l'établissement
- Ancrer une pratique réflexive régulière
Vous construisez une offre professionnelle structurée autour de votre expertise TDAH : formations intra-établissement, accompagnement de familles, conseil aux équipes. Vous repartez avec un positionnement clair et des outils de développement concrets.
- Cartographier les opportunités du marché de la formation TDAH
- Définir votre positionnement et votre cible
- Construire une offre de formation intra-établissement
- Structurer un accompagnement de familles en cabinet
- Naviguer dans le financement OPCO et CPF
- Créer des supports de communication professionnels
- Développer un réseau de prescripteurs institutionnels
- Fixer vos tarifs avec confiance et cohérence
- Gérer les aspects juridiques et administratifs de l'activité
- Planifier le lancement de votre première offre
Ce module de clôture articule l'ensemble des compétences acquises dans une vision cohérente de praticien expert certifié. Vous êtes prêt pour votre certification IPHM et votre premier engagement professionnel en tant que référent TDAH.
- Synthétiser les neurosciences du TDAH en pratique
- Auditer sa propre pratique d'accompagnement
- Construire son portefeuille de compétences certifiables
- Rédiger une étude de cas complète d'accompagnement
- Présenter son expertise face à un jury ou une équipe
- Articuler toutes les dimensions du protocole global
- Anticiper les évolutions du champ TDAH en éducation
- Construire une communauté de pratique professionnelle
- Formuler son engagement professionnel post-formation
- Célébrer le parcours et ancrer l'identité de référent expert
Ce que vous recevez
en vous inscrivant
Pas de modules supplémentaires à acheter. Pas de bonus payants. Tout est compris dans le prix unique.
structurés
guidées
à vie
-
Contenus pédagogiques structurés
Selon les formations, accessibles depuis votre espace personnel sur ordinateur, tablette ou téléphone.
-
Format audio MP3 téléchargeable
Toutes les formations sont aussi disponibles en audio — pour apprendre en marchant, en voiture, sans écran.
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Supports écrits téléchargeables
Cahier d'exercices, fiches de référence et manuel du praticien à conserver pour exercer.
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Quiz et exercices de validation
À chaque module, vous validez les acquis avant d'avancer. Pas de pression, vous progressez à votre rythme.
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Certificat nominatif officiel
Délivré par le Global Institute of Wellness après validation finale (70 % minimum aux quiz). Reconnu IPHM.
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Accès à vie & mises à jour
Vous gardez l'accès tant que la plateforme existe. Les nouveaux modules sont automatiquement ajoutés.
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Support pédagogique par email
Une question sur un module ? Notre équipe vous répond sous 48 h ouvrées, tout au long de votre parcours.
Accès immédiat après inscription, à votre rythme.
✓ Garantie 30 jours · ✓ Paiement sécurisé · ✓ Accès immédiat
« Nous ne formons pas pour faire du chiffre. Nous formons pour transmettre quelque chose qui nous tient à cœur — et cela prend le temps qu'il faut. »
Toutes nos formations sont aussi en audio MP3.
Téléchargez les leçons et écoutez-les où bon vous semble — un format encore peu répandu sur les plateformes francophones de formation en ligne.
Les exercices écrits et quiz restent à faire devant un écran. Mais le cœur du contenu pédagogique vous suit partout.
Ils ont fait le même chemin
Quelques témoignages, dans leurs mots, parmi les étudiants qui ont validé cette formation.
« J'ai mis huit mois pour aller au bout. À mon rythme, sans pression. Ce qui m'a marquée, c'est la progressivité : chaque module pose les bases du suivant. À la fin, je me sentais vraiment prête. »
« J'avais déjà été initiée il y a 10 ans, mais sans vraie structure pédagogique. Cette formation m'a permis de relire et organiser tout ce que je savais. Précieux. »
« Le format audio + cahier d'exercices marche super bien. Je peux écouter en marchant le matin, revenir, ralentir, retravailler. »
« Ce qui m'a séduite, c'est l'absence de mysticisme excessif. On parle énergétique, on parle pratique, on parle posture pro. C'est sérieux, mais pas froid. »
« J'ai testé d'autres écoles avant. La différence ici, c'est la structure pédagogique. On sait toujours où on en est, ce qu'on a validé, ce qu'il reste à faire. »
Et bien plus encore — découvrez l'ensemble de nos avis vérifiés sur Holistic Reviews ↗
Échantillon
Un vrai certificat, nominatif et signé.
Émis après validation finale (note minimale de 70% aux quiz), votre certificat est nominatif, numéroté, et délivré par le Global Institute of Wellness avec une double signature de nos référents pédagogiques internationaux.
- Émis par le Global Institute of Wellness · Singapour
- Reconnu par l'IPHM, CMA, CPD et SHA pour exercer à l'international
- Téléchargeable immédiatement après validation, en PDF haute définition
Satisfait ou remboursé, sans justification.
Vous avez 30 jours pour explorer la formation. Si elle ne vous convient pas — peu importe la raison — un simple email à notre support suffit. Nous remboursons l'intégralité sous 7 jours ouvrés, sans question.
Nous préférons que vous receviez votre argent que de garder quelqu'un qui n'est pas à sa place.
Vos questions, nos réponses
Et si quelque chose n'est pas clair, écrivez-nous : nous répondons sous 48 h.
Faut-il des prérequis en neurologie ou en éducation spécialisée pour suivre ce parcours ? +
Combien de temps faut-il prévoir pour suivre cette formation ? +
La formation inclut-elle des exercices pratiques et des outils directement utilisables ? +
Quelle certification obtient-on à l'issue du parcours, et est-elle reconnue ? +
Et si c'était le bon moment pour vous lancer ?
Vous gardez l'accès à vie. Vous avancez à votre rythme. Et si la formation ne vous convient pas dans les 30 premiers jours, vous récupérez votre argent sans question.
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